1st session: Why Playing?

Organised by: Playright Children's Play Association

我們特別安排Play 作為第一節工作坊，是因為「玩」其實是孩子的重要學習方式與動機，今天的孩子非常缺乏「玩」的機會，因為「玩」常被嚴重誤解，再加上成人過早將成人世界的標準加諸幾歲的小孩身上，令孩子缺少了應有的童年生活，過早出現學業壓力與情緒病。　

這個四小時的工作坊，就是要在玩之中讓參加者反思：孩子究竟需要甚麼？甚麼是玩？為何玩這麼重要？

導師Ada 帶出幾個主要概念　

“Play is the business of children”「玩係比時間同空間小朋友做自己鐘意做嘅嘢。」
“A foot in both camp”要從成人及小孩兩方面的角度去看玩，從成人角度，就看安全問題，但不應過份保護，　因為：
「Play讓孩子可以評估危險；評估自己」，而且
玩的時候愈少規則愈好，「因為孩子可以發揮創意、用策略解難、自主學習」。

我們在香港講的多是Game，不是play。Game是有規則的，要孩子特別跟著某些方式做，要學禮讓、排隊等，或達到一些目的，但真正的Play沒有這些限制，可孩子反而透過自然互動，自己掌握到重要的社交及解難技巧。

大家發現最好玩的遊戲，是：

最少指引的，可讓人想像、發揮的
創造的時候已是開始玩的時候！

在學校的環境，也可給予最少的指引讓學生創造，這雖不算真正的「玩」，但卻是非常好的自主學習原素，可讓學生經歷協作、溝通、創作、討論、解難……

感謝智樂遊戲協會給我們上了寶貴一課！智樂不斷強調的是free play，而非play to learn, 因為後者很多人做，但前者就被受忽略；而前者，其實是孩子更需要的，而且，亦是孩子學習探索世界的本能，無論在家，在校，我們也要多給孩子機會真正的玩！

第一個遊戲：請朋友，一連玩了四次，導師Ada每次改變遊戲規則，最初三次老師愈玩愈興奮及混亂，且有奸茅的情況出現，但最後一次，導師只有一個要求，整個遊戲反而變得井然有序　，而且一樣好玩。

砌紙箱：參加者分成幾隊，目的是要用紙皮及有限物資，砌出最好玩的遊戲，結果每隊都砌出了；同的通道，有波波池；有可攻可守的暗格；有要爬來爬去過用尼龍繩做的「雷射光」陣等等。