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2016 - 2017
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第二節：設計的理由
第三節：自造的理由
第四節：閱讀的理由
第五、六節：評估的理由及課程設計
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教師發展日：教師也來做中學！
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2017-18 LBD 通訊內容
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2016-17 遊戲時間
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