 「做唔晒唔緊要，老師會等你，陪你一齊做。」這句說話，由一位老師說出來，殊不簡單。韓愈在《師說》寫道：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」來到循道衛理聯合教會亞斯理衛理小學，老師還多了一個責任－－「同行」。 「與學生共享教育主導權，師生平等，50：50 就最好。」這是一位小學一年級老師的心聲。過去一個學年，亞斯理衛理小學一年級的常識科，不用教科書也不考試，「動手學」 Learning by Doing（LBD）直接連結常規課程，逢星期五的下午時段是體驗學習。「上課的時候，我看見學生有笑容又投入，就知道他們真的喜歡這些改變。」 體驗比書本好的事 「原來佢嘅心地咁好！」老師像發現新大陸一樣。為了配合感恩節，同學成為校園小天使，需要籌辦一場別開生面的「感恩派對」。老師分工之後，同學們要合作，到超市購買食材時，力氣較大的主動協助搬運食物；學習書信用語，繪製心意卡的同學；致送心意卡和食物時，要有禮貌地表達謝意。老師觀察到同學樂於助人，學會考慮別人感受，同理心也有增加。「LBD課程給學生另類體驗，吸收及理解比用教科書更好。」老師們都一致認同。 閱讀全文：www.mpweekly.com/culture/另類教育-堅樂第二小學-動手學-76154
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