 //以往的教學是希望學生有一致的表現，譬如課程的要求，或者試卷的題目全答對，便是我期望有的學習效果。但是現在我轉變了，我會睇多啲學生不同的學習表現。LBD讓我看到學生的另一面，他們很主動、上堂很雀躍，沒有跟我說過不想做功課，或者我不想參與。甚至乎，我們一個星期只有兩天有LBD課堂，但他們每天都會問「今日是否有LBD課堂？」「下午有沒有LBD課堂？」看到他們的學習熱情很高漲。// 原文連結：https://www.facebook.com/561096453947486/posts/2850334758356966/?vh=e&d=n
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