「感.創.做」全方位價值承傳計劃
主頁
足跡
我們的發展
「感.創.做」實況
>
2022-2025 計劃第三階段實況
>
教師培訓
>
聯校共學工作坊
家長教育
>
家長工作坊
親子課堂互動
2019-2022 計劃第二階段實況
>
教師培訓
>
教師培訓 2021-2022
教師培訓 2020 - 2021
教師培訓 2019 - 2020
跨校共學
課堂剪影
>
課堂剪影 2021 - 2022
家長教育
2016-2019 計劃第一階段實況
>
跨校共學
>
聯校教師發展日
教師發展營
聯校LBD經驗分享會
Living Values Educator Training Workshop
家長教育
>
“正向溝通”家長講座
「感.創.做」親子體驗日
智樂家長遊戲講座
智樂兒童遊戲日:讓孩子自由玩!
一年級家長觀課
「感.創.做」親子體驗日
課堂實況
>
AMLBD 半天「感.創.做」+ FUN DAY
智樂兒童遊戲日:讓孩子自由玩!
AMLBD 半天「感.創.做」
「感.創.做」體驗日
「感.創.做」展示日
半天「感.創.做」
>
低年級:和哥哥組
低年級:摩菲亞哥哥組
低年級:富爸爸組
低年級:Tiffany姐姐組
高年級:《衫。文字》
高年級:《反轉西貢》
高年級:《堅樂小食茶餐廳》
高年級:《社區建築師》
高年級:《圓夢計劃》
「感.創.做」體驗日
全天候「感.創.做」
>
小一
小二
小四
小五
小六
「感.創.做」大本營展示日
智樂遊戲日
「感.創.做」大本營派對
「感.創.做」課堂
>
設計課
自造課
遊戲課
閱讀課
Big Space 留白時間
教師培訓
>
智樂老師培訓工作坊
教師發展工作坊
LBD 教師發展日
芬蘭之旅家長晚會
智樂老師培訓工作坊
課後教師發展工作坊
教師發展日:增長思維與固定思維
我們的芬蘭之旅
教師發展日:「適異學習」工作坊
教師發展日:教師也來做中學!
首屆基礎工作坊
>
第一節:遊戲的理由
第二節:設計的理由
第三節:自造的理由
第四節:閱讀的理由
第五、六節:評估的理由及課程設計
老師鬆一鬆
一路走來
>
第二間支持LBD的小學
第三間支持LBD的小學
第四間支持LBD的小學
第五間支持LBD的小學
參與學校
成效
同行共學
核心理念
教學設計示例(一): 1 年級主題-〈獨特的我〉
教學設計示例(二):2 年級主題-〈健康的我〉
師生故事館
媒體報導
所有媒體報導
明報系列報導
明周文化系列報導
芬蘭之旅系列報導
一起築夢
出版物
常見問題
關於我們
聯絡我們
日期:2018年10月12、19日
面向對象:堅二小一年級家長
家長對於LBD的理解和支持,對於促進孩子全人發展非常重要!
這天學校邀請了一年班的家長來校參觀,向他們介紹LBD課堂的設計特色:
- 體驗式學習:著重經驗中的反思及自我發現,主動建構知識。
- 自主學習空間:自主選擇及探索,多元化的學習方式,回歸學生的需要及步伐。
觀課後,家長們表示看到孩子與平時不同的一面:更有自信去介紹自己的作品,想清楚才舉手答問題,在課堂上更活潑地表現真性情!
第二次一年班家長觀課+茶聚,家長們對於LBD課堂和自己孩子的表現都積極讚賞!
家長覺得LBD課堂:
- 老師多透過發問,鼓勵孩子發表意見和展示作品
- 在課堂上滲透尊重的元素,鼓勵孩子積極聆聽同學的分享
- 能夠給孩子“發夢”的空間,看似發夢,其實孩子腦袋在不停轉動
家長覺得LBD課堂上,孩子的表現:
- 更加勇敢地舉手回答問題
- 創意無限,每個孩子都能想到不一樣的書包
- 更加喜歡用紙筆,透過畫畫和文字表達自己的感受
- 能見到與平時不同的一面,更加了解自己的孩子
主頁
足跡
我們的發展
「感.創.做」實況
>
2022-2025 計劃第三階段實況
>
教師培訓
>
聯校共學工作坊
家長教育
>
家長工作坊
親子課堂互動
2019-2022 計劃第二階段實況
>
教師培訓
>
教師培訓 2021-2022
教師培訓 2020 - 2021
教師培訓 2019 - 2020
跨校共學
課堂剪影
>
課堂剪影 2021 - 2022
家長教育
2016-2019 計劃第一階段實況
>
跨校共學
>
聯校教師發展日
教師發展營
聯校LBD經驗分享會
Living Values Educator Training Workshop
家長教育
>
“正向溝通”家長講座
「感.創.做」親子體驗日
智樂家長遊戲講座
智樂兒童遊戲日:讓孩子自由玩!
一年級家長觀課
「感.創.做」親子體驗日
課堂實況
>
AMLBD 半天「感.創.做」+ FUN DAY
智樂兒童遊戲日:讓孩子自由玩!
AMLBD 半天「感.創.做」
「感.創.做」體驗日
「感.創.做」展示日
半天「感.創.做」
>
低年級:和哥哥組
低年級:摩菲亞哥哥組
低年級:富爸爸組
低年級:Tiffany姐姐組
高年級:《衫。文字》
高年級:《反轉西貢》
高年級:《堅樂小食茶餐廳》
高年級:《社區建築師》
高年級:《圓夢計劃》
「感.創.做」體驗日
全天候「感.創.做」
>
小一
小二
小四
小五
小六
「感.創.做」大本營展示日
智樂遊戲日
「感.創.做」大本營派對
「感.創.做」課堂
>
設計課
自造課
遊戲課
閱讀課
Big Space 留白時間
教師培訓
>
智樂老師培訓工作坊
教師發展工作坊
LBD 教師發展日
芬蘭之旅家長晚會
智樂老師培訓工作坊
課後教師發展工作坊
教師發展日:增長思維與固定思維
我們的芬蘭之旅
教師發展日:「適異學習」工作坊
教師發展日:教師也來做中學!
首屆基礎工作坊
>
第一節:遊戲的理由
第二節:設計的理由
第三節:自造的理由
第四節:閱讀的理由
第五、六節:評估的理由及課程設計
老師鬆一鬆
一路走來
>
第二間支持LBD的小學
第三間支持LBD的小學
第四間支持LBD的小學
第五間支持LBD的小學
參與學校
成效
同行共學
核心理念
教學設計示例(一): 1 年級主題-〈獨特的我〉
教學設計示例(二):2 年級主題-〈健康的我〉
師生故事館
媒體報導
所有媒體報導
明報系列報導
明周文化系列報導
芬蘭之旅系列報導
一起築夢
出版物
常見問題
關於我們
聯絡我們