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1st session: Why Playing?

Organised by: Playright Children's Play Association
​我們特別安排Play 作為第一節工作坊,是因為「玩」其實是孩子的重要學習方式與動機,今天的孩子非常缺乏「玩」的機會,因為「玩」常被嚴重誤解,再加上成人過早將成人世界的標準加諸幾歲的小孩身上,令孩子缺少了應有的童年生活,過早出現學業壓力與情緒病。 
​

這個四小時的工作坊,就是要在玩之中讓參加者反思:孩子究竟需要甚麼?甚麼是玩?為何玩這麼重要?

導師Ada 帶出幾個主要概念 
  1. “Play is the business of children”「玩係比時間同空間小朋友做自己鐘意做嘅嘢。」
  2. “A foot in both camp”要從成人及小孩兩方面的角度去看玩,從成人角度,就看安全問題,但不應過份保護, 因為:
  3. 「Play讓孩子可以評估危險;評估自己」,而且
  4. 玩的時候愈少規則愈好,「因為孩子可以發揮創意、用策略解難、自主學習」。
我們在香港講的多是Game,不是play。Game是有規則的,要孩子特別跟著某些方式做,要學禮讓、排隊等,或達到一些目的,但真正的Play沒有這些限制,可孩子反而透過自然互動,自己掌握到重要的社交及解難技巧。

大家發現最好玩的遊戲,是:
  1. 最少指引的,可讓人想像、發揮的
  2. 創造的時候已是開始玩的時候!

在學校的環境,也可給予最少的指引讓學生創造,這雖不算真正的「玩」,但卻是非常好的自主學習原素,可讓學生經歷協作、溝通、創作、討論、解難……

感謝智樂遊戲協會給我們上了寶貴一課!智樂不斷強調的是free play,而非play to learn,  因為後者很多人做,但前者就被受忽略;而前者,其實是孩子更需要的,而且,亦是孩子學習探索世界的本能,無論在家,在校,我們也要多給孩子機會真正的玩!

​
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第一個遊戲:請朋友,一連玩了四次,導師Ada每次改變遊戲規則,最初三次老師愈玩愈興奮及混亂,且有奸茅的情況出現,但最後一次,導師只有一個要求,整個遊戲反而變得井然有序 ,而且一樣好玩。
Picture
砌紙箱:參加者分成幾隊,目的是要用紙皮及有限物資,砌出最好玩的遊戲,結果每隊都砌出了;同的通道,有波波池;有可攻可守的暗格;有要爬來爬去過用尼龍繩做的「雷射光」陣等等。
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