主辦機構
教育大同於2014年成立，是由家長發起的慈善組織，廣泛連結教育同途人與傳媒，將孩子個個不同，教育要有選擇的理念廣傳，讓家長、教育工作者與社會各界一起反思，尊重孩子個人學習需要，希望由家長開始，帶動衝破式應試教育的困局。
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位於觀塘順安邨的堅樂二小，是基督教聖約教會於2015年9月開辦的新校，是全港三間同期開辦的，只有九年辦學權的小學其中之一，以應付教育局先前未能預見的學生人口增長。學校堅信體驗式學習的重要性，故開校以來在資源貧乏的情況下也堅持在課時內注入不同形式的學習經歷。
辦學首年，學校只有老師六人，兩班小一、一班小六共60多位學生。2016年9月開課，學校增至170多學生，小一、二各兩班，小四、五、六各一班，未有小三學生，約20位老師；2017-18學年，學生人數激增至500多人，約47位老師，預計2018-19學年的學生人數將持續增長。 |
核心夥伴
工匠灣Maker Bay致力推動環保、社會服務、開源社羣。創辦人Cesar Harada是一位法國-日本籍發明家、環保人士、企業家。目前正在研究"Protei"—革命性的可變形無人駕駛帆船，用以探索及保護海洋。
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「奇極創作室」CreativeKids自1991年成立以來，以視覺藝術啟發兒童及青少年，讓創新思維、審美眼光和純熟技巧伴隨他們一起成長，為實現各種構想而積極裝備。
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綠腳丫積極實踐正面親子文化、提升親子閱讀風氣、推動家庭力量再造、參與社區網絡凝聚。他們致力宣傳共樂、共學、共創、共享、共融精神。
青田教育基金宗旨是幫助兒童自小建立中英語文基礎，培育孩子的創意及獨立思考能力。工作包括推行中英語文學習、出版圖書、舉辦語文課程、舉辦講座以分享培育兒童的經驗，以及設立青田親子閱讀會等。 |
智樂一直透過遊戲讓兒童擁有豐盛的生命。他們鼓勵兒童遊戲，並推動家長、老師、政策制訂者及大眾相信遊戲能照顧兒童成長中的各種關鍵需要。
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支持機構
良師香港是一個非牟利組織，給予獎學金予學習優秀的大學生休學一年，期間為資源不足的中學生進行教學和領導力培訓，藉此解決教育不平等。 |
香港芬蘭商會透過業務網絡、知識共享和市場知名度，將芬蘭及其企業連繫香港及中國南方。 |
計劃顧問
程介明教授
香港大學教育學院講座教授 程教授歷任教育學院院長、副校長、校長資深顧問。主修數學的他，原為中學教師，任教數學科和物理科，後升任校長；1987年獲倫敦大學教育研究院哲學博士，專攻教育規劃與教育政策；1996至2006年在哈佛大學教育研究院任訪問教授。歷任世界銀行、聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、聯合國開發署，以及許多其他國際組織的研究顧問，研究範圍以教育政策、教育規劃為主。 程教授曾參與許多國家的教育決策討論、評估及諮詢，近年除參與美國教育發展與政策之討論，亦出任中國國家基礎教育課程與教材專家諮詢委員會委員。他亦是香港教育統籌委員會成員，一直推動本港自1999年啟動之全面教育改革。 
Mr. Stuart Patton
芬蘭商會教育委員會主席，Polkuni 公司合辦人 Mr. Stuart現居亞洲，有逾十六年於亞洲的工作經驗，是芬蘭商會教育委員會主席及Polkuni 公司合辦人，以赫爾辛基及香港作基地，將芬蘭教育的精華帶到亞洲。 |
趙永佳教授
香港教育大學社會科學系社會學講座教授，博文及社會科學院副院長 趙永佳是香港教育大學社會科學系社會學講座教授兼博文及社會科學院副院長。趙教授的研究方向主要是以比較及歷史視野對香港進行社會學研究。其近期研究項目包括教育、社會分層與不平等、社會運動、文化工業、青年研究、中國傳統醫學等等，當中許多項目對公共政策有所影響。趙教授也活躍於媒體上政策議題的公共討論。 自2009年起擔任香港教育局課程發展議會通識科課程委員會主席，負責編寫及修訂高中通識科課程。近年開展多項教育議題研究，包括高中生畢業後的生涯發展，職業及專業教育，家庭社經背景對學生高中通識科成績的影響。 
鄭佩華教授
東華學院人文學院學前兒童教育學系 鄭博士從事幼兒教育相關工作逾二十載，具有豐富的業界經驗和專業知識，發表文獻甚多，致力研究「兒童學與教」，多年來與業界緊密合作，為推動及實踐「遊戲中學習」不遺餘力。 近年，鄭博士積極與國際幼兒教育學者共建網絡，致力改善兒童學習環境。她自二零一三年起，與劍橋大學合作，成為「遊戲、學習與記敘文」項目的顧問。最近，鄭博士更獲邀成為「樂高基金國際研究與創新團」的主要成員之一。目前，鄭博士正積極籌備由香港教育學院教育及人類發展學院主辦、劍橋大學協辦的有關提高幼兒教育質量的國際研討會。 |