「感.創.做」全方位價值承傳計劃
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第三節:自造的理由
第四節:閱讀的理由
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為了今次特殊的合作關係,教育大同特別製作了「感.創.做」約章及CASPA 原則,
作為與學校合作的基礎, 並讓本計劃的各個合作夥伴與持份者參考
約章
CASPA
原則
孩子為先 (The
C
HILD Principle ):
孩子是學習的主角。我們應營造讓孩子有最大發揮的學與教環境, 不應作出任何傷害孩子自尊,導致他們抗拒學習的言行。
有商有量 (The
A
GREEMENT Principle):
堅樂二小和教育大同的成員各有人際網絡以推進「感。創。做」計劃,在作出會影響本計劃的決定前, 雙方應先徵得對方同意。
資助範圍 (The
S
COPE Principle):
賽馬會慈善信託基金對本計劃的捐款只可用於本項目的範圍。
工作有序 (The
P
ROCEDURE Principle):
各方應根據共同商議的決定執行計劃, 以避免工序重複及保障效率。
全體支援 (The
A
LL Principle):孩子能全人學習與成長, 得靠家、校、社區的群策群力。
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