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願景 |
任務 |
目標 |
緣起 |
計劃特色
1. LBD課程與小學一至三年級常識科扣連(General Studies-based LBD)，將體驗式學習元素、跨學科學習(cross-curricula learning)及專題式學習(project-based learning)與常識科課程結合。
2. 於課時內、課程內進行，三間key schools 一至三年級常識科無測考，不用教科書。
3. Walker進校與校長及老師團隊緊密同行，透過共同改進General Studies-based LBD課程及反思教學，在校內建立以學
生為本、為學生營造自主學習空間的LBD核心教師團隊。
4. 定期進行聯校發展活動和分享會，建立教師團隊之間互相分享和學習的社群。
計劃規模
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主辦機構
教育大同於2014年成立，是由家長發起的慈善組織，廣泛連結教育同途人與傳媒，將孩子個個不同，教育要有選擇的理念廣傳，讓家長、教育工作者與社會各界一起反思，尊重孩子個人學習需要，希望由家長開始，帶動衝破應試式教育的困局。
核心夥伴
Key Schools
石籬聖若望天主教小學秉承天主教教區傳揚基督福音的使命，藉著發揚基督的博愛與服務精神，為學生提供優質全人教育。以天主教教育五大核心價值培育學生，讓學生在充滿關愛的校園內，發展多元智能，發揮創意思維，成為積極自信、終生學習和有責任感的良好公民。
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循理會美林小學以提供基督教全人優質教育為目標，培養學童於靈、德、智、體、群、美六育上均衡發展。學生能投入愉快有效學習中，教師着重培育學童的各種共通能力，並結合信仰，培養學童正確價值觀及生活態度。
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仁德天主教小學秉承教會傳揚福音的使命，使學生認識愛主愛人的道理，並能身體力行，活出基督精神，致力服務他人及貢獻社會。學校以全校模式照顧學生的個別學習差異，致力提升學生的心理健康及情意發展，著重提升學生的不同能力，並發展資優潛能。
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Partner Schools
聖公會靈愛小學為一所基督教小學，本著基督精神，以聖經的真理教導兒童走正路；重視學生德、智、體、群、美、靈六育的均衡發展，並透過靈性教育，使學生對人生、家庭、社區和國家有正確的認識及態度，以達至全人教育的目的。
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郭怡雅神父紀念學校秉承天主教辦學的理想，以「以樂事主」為校訓。在「愛」的薰陶下，致力培育學生的全人發展，使他們成為一個珍惜生命，積極進取，面對逆境能自強不息；主動學習，勇於表達，責任感，熱愛公益，關心社會的好公民。
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香港四邑商工總會新會商會學校為學生提供教育服務，作育英才，使兒童成長後能盡展所長，回饋社會。除了傳授學科知識及技能外，學校以校訓「忠、恕、勤、敏、誠、善、知、行」訓勉學童，使他們日後成為有責任感、能獨立思考及處事的良好公民。
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聖伯多祿天主教小學本著基督福音精神，培養學生良好品德，獨立思考及明辨是非的能力。營造良好的學習環境，鼓勵學生孜孜力學，務使其學業基礎能穩如「磐石」。學校亦致力培養學生之公民意識，懂得關心社會、愛護祖國。
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東華三院黃士心小學秉承東華三院辦學宗旨，提供優質教育，建立愉快學習的關愛校園，為本港兒童及青少年進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。
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東華三院鄧肇堅小學秉承東華三院辦學宗旨，為社會提供完善及多元化的教育服務，作育英才，培育兒童及青少年有正確的價值觀和積極的人生觀，並以校訓「勤、儉、忠、信」為進德修業的依歸，勉勵他們拓展豐盛而有意義的人生。
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天主教博智小學秉承天主教的辦學理想，發揚基督精神，以「愛」培育學生， 啟發學生潛能，切實推行全人教育，引領師生積極進取，明辨是非，持續終身發展，迎接未來的挑戰，成為勇於承擔之國民。
嗇色園主辦可銘學校創校於1992年，奉行以「學生為本」的教育理念，實施「一切為孩子，為一切孩子，為孩子一切」的各種措施，致力使其德、智、體、群、美五育獲得均衡發展，以學生的整體利益為依歸。
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香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校於一九八四年開辦，一向奉行本會「道化教育」之宗旨辦學，推行品德和學業並重之全面教育。
祖堯天主教小學以人為本，致力於傳揚基督的博愛精神，強調均衡地發展學生的個人潛能，德、智、體、群、美及靈育並重，也珍重和發揚中國固有文化的精粹。冀能使學生掌握必要的技能，善於獲取訊息，富有創造精神，最終達致「全人教育」的目標。
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Ambassadorial School
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基督教聖約教會堅樂第二小學是基督教聖約教會於2015年9月開辦的新校，是全港三間同期開辦的，只有九年辦學權的小學其中之一，以應付教育局先前未能預見的學生人口增長。學校堅信體驗式學習的重要性，故開校以來在資源貧乏的情況下也堅持在課時內注入不同形式的學習經歷。
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計劃顧問
潘啟祥校長
香港紅卍字會大埔卍慈中學校長、賽馬會校本多元計劃統籌 (2018-2021) 潘校長現任於香港紅卍字會大埔卍慈中學，為香港學術及職業資歷評審局專家。潘校長曾獲借調教育局，為全港逾80間學校提供照顧學習差異的支援和分享，以推廣共融文化及措施；他亦曾獲邀擔任不同大專院校碩士、學士及教師培訓課程的嘉賓講者，分享照顧有特殊教育需要學生的經驗。他出席多個本地及國際研討會，透過演講、撰寫及出版論文書籍，探討如何提升學校照顧個別差異的效能。潘校長為賽馬會『校本多元』計劃(2018-2021)的統籌，致力協助中小學強化照顧學生多樣性的效能。 |
蘇詠梅教授
香港教育大學科學與環境學系教授、可持續發展教育中心總監 蘇教授現為香港教育大學科學與環境學系教授、可持續發展教育中心總監，她自1990年代起從事教師培訓，教學經驗豐富，主要負責科學及環境教育、常識及通識教育方面。蘇教授的研究興趣包括STEM教育、探究式學習及資訊科技與教師發展的給合。她同時帶領多項由優配研究金、優質教學基金及教育局資助的研究，並出版多篇學術研究，推動科學教育的發展。 |