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家長工作坊 @石籬聖若望天主教小學
【多給你一次機會好嗎?】
對象︰該校家長
日期︰2022年11月30日
「能夠運用第一次的經驗,這次成功了當然開心呀!」成功把棉花糖架起的家長禁不住為自己鼓掌。在
石籬聖若望天主教小學
的家長工作坊中,家長於體驗活動玩得樂不可支。
家長們需要利用意粉、膠紙和棉繩築成高塔,把棉花糖放到頂端。在首次嘗試後,我們削減了各組別的物資,多給家長們多一次機會挑戰。面對物資的限制,家長們遇強愈強,都成功保持或超越自己原來的記錄。
當孩子挫敗時,我們看見的是失敗和障礙,還是一次再讓他們嘗試的機會?給予孩子機會是接納和鼓勵的表現,讓他們犯錯並從錯誤中學習,乃是家長與孩子同行的支持。
家長工作坊 @東華三院黃士心小學
【學習接納自己】
對象︰該校家長
日期︰2022年11月23日
在
東華三院黃士心小學
的家長工作坊中,家長經歷了一次LBD的學習歷程,當中亦帶出不少反思。
「如果孩子選擇放棄不擅長的事情,作為家長應該答允嗎?」當中有家長提出一個值得深思的問題。
LBD的課程經常強調要給予孩子選擇,其中包括讓他們自主決定表達自己的方式、小組協作中各人的崗位、對於學習內容的構想等等。但如果孩子「選擇」放棄,或者拒絕嘗試,家長又該如何應對?
家長提到的例子是小朋友因認為自己沒有繪畫的天分,而迴避完成美術課的作業。孩子對於自己不擅長的項目感到沒有自信,家長可以鼓勵孩子完成作品,陪伴他一同創作。亦會欣賞孩子當中付出的努力,希望給予孩子信心和動力繼續嘗試。
家長的應對方法展現了對孩子的關愛和支持。每個孩子可能都會有選擇放棄或拒絕嘗試的時候,了解背後的原因,讓他們學習接納自己的長短處。能夠做到鼓勵和欣賞兩點,便是給予孩子最大的支持。
家長工作坊 @循理會美林小學
【砍掉重練的勇氣】
對象︰該校家長
日期︰2022年11月18日
「加固!加固!加固地基!」今天在
循理會美林小學
中的家長工作坊中,家長們利用意粉、棉繩、膠紙建成一座高塔,當中從計劃到實踐,讓他們經歷了一次LBD的學習歷程。
在LBD的課程中,經常強調Trial and Errors,鼓勵孩子從失敗的經驗學習,讓他們知道學習動機和過程比結果更為重要。
其中一組家長首次嘗試已經成功,但希望可以挑戰自己,故此砍掉重練,可惜棉花糖塔2.0未能成功。
要從失敗中吸取經驗固然不容易,但成功後學習挑戰和突破自己,更是困難。當成功不再是學習的惟一動機,孩子自然能夠持續自主學習,態度先於知識。
我們期望家長可以和孩子一路同行,持續探索。
家長工作坊 @
嗇色園主辦可銘學校
【孩子能做的事】
對象︰該校家長
日期︰2022年11月12日
「每個孩子都有他擅長的地方,有人學習方面強,有人運動神經好,有人藝術天分高。」家長們在紙飛機上寫下對孩子的冀望,擁抱孩子的想法和興趣,給予支持,是家長對孩子最大的信任。
每個孩子能做的事都不同,如同工作坊中分享的繪本故事,小象雖然無法像青蛙一樣彈跳,亦無法像鱷魚一樣在水中暢泳,但按着小象自己的能力,它可以做一隻最好的小象。
能夠培育孩子發揮所長,給予紙飛機上的祝福,當孩子按着自己的能力成長,也可以成為最好的自己。
家長工作坊 @郭怡雅神父紀念學校
【讓孩子take the lead!】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月29日
善用經驗能夠使我們更有效處理各種資料和難題,曾經在路上面不斷跌到的孩子,終究也會學習如何走路,甚至跑步。獲得經驗的途經從來不只一種,動手實踐比起紙上談兵,更有效讓孩子吸取知識,並懂得運用。家長的角色正是要接納他們的想像,不是限制他們的選擇。
這天在郭怡雅神父紀念學校的家長工作坊,我們讓孩子和家長都動起來。一牽一引、一隨一依,親子間的配合彷彿在訴說一個故事。由孩子帶領家長走到禮堂的不同角落,從孩子的詩歌看世界,原來可以這樣不同。
「我看見爸爸媽媽從後抱住一個小朋友,拖着他的手教她完成功課。」這是一個小朋友對「感.創.做」計劃標誌的想像!小朋友直率的答話讓大家都禁不住發笑。
不同的角度帶給我們不同的體會,孩子天馬行空的想法正好反映他們無限的可能性,給予孩子機會分享、擁抱他們的多元,讓他們有機會發揮所長!
家長工作坊 @靈糧堂秀德小學
【獨特的自畫像】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月22日
常言道︰良好的教育需要家長和教師的配合,讓孩子在家校都能在正向學習環境中成長。教育大同期望家長可以藉著工作坊,了解孩子平日在課堂上的學習歷程,共同推動LBD的理念。
老師特意安排孩子親手準備工作坊的邀請卡,請家長到校參與「與別不同」的常識課,禮堂旁邊還掛滿了學生的作品!原來老師們利用學生的全身自畫像,把禮堂添滿了生氣。
每個人的自畫像都是獨特的,就如同孩子一樣每一個都是獨一無二,有人喜歡豔麗的色彩、有人偏好流動的線條、有人熱愛工整的圖形。正因為每個孩子都是獨特的,教育也要回應孩子的不同需要和興趣,希望每一位孩子和家長都能經歷愉快和有意義的學習!
家長工作坊 @佛教榮茵學校
【發掘自己 發揮所長】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月22日
在LBD小一課程的單元「獨特的我」,老師會借助不同的繪本和方法,引導孩子了解每個人都有其獨特之處,帶出我們要學習接納自己、接納他人。
「我地係男生圍(南生圍)!」十多名家長利用各自的身體拼湊出元朗區不同景觀,南生圍、百鳥塔、運動場等一一活現在眾人眼前!要成功把景象呈現在觀眾眼前,需要大家互相配合,找到自己合適的崗位。有人會提出別具創意的點子、有人擅長利用肢體說故事、亦有人負責遠觀確保效果理想。
此情此景與孩子在課堂上的分組活動如出一徹,透過分組活動了解自己的特質,找到自己在團隊中合適的位置,充分發揮所長,才能帶著自信與人相處、面對挑戰。
家長工作坊 @東華三院高可寧紀念小學
【推動學習的態度】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月21日
態度、技能和知識,都是我們期望孩子成長中習得的學習成果,其中態度更是LBD課程培育重心。
「嘩!我們需要找建築工程師幫忙!」到底家長碰到什麼難關需要出動專業人士幫忙?原來家長在動手做意粉棉花糖高塔。小小意粉塔蘊含很多學問,亦讓我們體驗孩子的學習歷程,明白推動孩子學習的原因。「過程中我感受到滿足感!」
看著意粉塔屹立不倒,成功的經驗當然可讓人獲得前進的動力,但滿足感卻不是由成功的家長獨享。即使未能成功讓高塔屹立,但家長從過程中都能得到滿足感。學習享受參與挑戰的樂趣、與人合作交流的火花,讓孩子多從學習過程中取得滿足感,便能發展出自主學習所需的態度。
家長工作坊 @天主教博智小學
【藝術真係考起你?】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月15日
將不同顏色溝下溝下、攪下攪下,有位媽媽禁不住說:「我終於明白點解小朋友咁鍾意玩!」
「玩」對於大人、細路同樣重要,'Play and Learn' 是在LBD學習裏非常重要的元素!在玩的過程中,學習者會由心而發、積極主動地進行探索。我們的同事介紹了兩種基本的流體畫技巧,家長在跟隨指導以外,更發揮無窮創意,加上觀察身邊的同伴,互相偷師,創作出每人獨一無二的作品!
短短的歷程,家長對自己、對一起合作的同伴有不少發現:
家長A:「原來我嘅藝術感都幾強」沾沾自喜地說。(創作前沒有家長表示有信心)
家長B: 「我發現原來佢好鍾意粉紅色!之前都唔知~」
家長C:「我發現原來顏色溝得太雜會唔靚,但要做咗出來先知。當做下一幅嘅時候就知道點做啦!」
家長D:「好多事情都無法預料,就隨心去啦!」
這樣的學習是好玩、愉快的、享受的、深刻的、有意義的!
家長拿著作品回家,想必會向孩子興奮地說一次自己的Learning by Doing 歷程,就如同孩子興奮地向爸媽分享LBD課堂一樣!
家長工作坊 @寶血會思源學校
【繪本互動】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月15日
不少LBD課堂都會利用繪本進行互動教學,共讀繪本不僅可以增進親子感情,亦可讓孩子學習換位思考等能力。
上週末於
寶血會思源學校
進行的家長工作坊,透過與家長共讀繪本《小象能做的事》,連結小象和孩子的現實情況,帶動家長以不同角度切入,明白孩子的需要。書中的小象有很多想嘗試的事,「哇!爸爸,你可以讓我到有鱷魚的河裡游泳嗎?」「可以啊小象,但爸爸也很怕鱷魚,你可要小心呢!」有家長代入書中角色回應。與孩子共讀時多作互動,有助啟發孩子的觀察和想像力!
家長工作坊 @仁德天主教小學
【孩子的自由?】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月12日
你能夠信任你的孩子嗎?讓孩子自由探索、自主學習,並不是一句宣傳口號。給予孩子自由並不等同放任,讓他們有表達思考的空間,引導他們把空想,變成實在的計劃,繼而實踐,才是有價值的自由。
「如果小朋友想碰『便便』,難道我不應該阻止嗎?」有家長笑言。面對孩子提出的問題或要求,我們可能多會說「不」。要截斷說「不」的反射神經,需要建基於信任孩子。有家長分享家中的孩子有接觸「便便」的經驗:清理寵物排洩物、露營場地的牛糞、替弟弟妹妹更換尿布的經驗等等。其實孩子的問題和生活距離很近,共同探究問題的可能性,便可轉化成為有意義的學習。
家長工作坊 @
勵志會梁李秀娛紀念小學
【習慣分享愛】
對象︰該校家長
日期︰2022年10月7日
家長看著孩子一天天長大,忙於照顧他們的生活。習慣替孩子解憂抒困的同時,請不要忘記與孩子分享你的感受!從分享中學習互相理解,建立健康緊密的家人關係,也是支持孩子成長的重要一環。
家長們於工作坊欣賞孩子在LBD課堂完成的作品。「色彩很繽紛!我可以感受到他的情緒!」未必所有孩子都擅於以言語表達自己,但他們可以用文字以外的方式展現自己的感受和情緒。我們鼓勵家長透過觀察和溝通,進一步理解他們的想法。工作坊內家長在紙飛機寫下對孩子的祝願,回家與他們分享。今天不妨與孩子一同重拾兒時樂趣,摺一隻紙飛機,記下對家人的愛,把愛傳開去吧!
家長工作坊 @
香港道教聯合會雲泉吳禮和紀念學校
【失敗可怕嗎?】
對象︰該校家長
日期︰2022年9月30日
我們都習慣讓孩子遠離失敗,害怕失敗的經驗會打擊孩子,讓他們失去學習動機。然而如何讓孩子學習面對失敗、從失敗中學習,才是家長最大的課題。
「我成功了!」在嘗試通過明日環考驗的過程中,有人「one take pass」,都有人失敗又失敗,但卻沒有人放棄!失敗的經驗沒有讓他們放棄,向他人請教竅門、反覆練習、觀察和探索,家長們透過不同方式讓自己向成功踏進一步。分享成功的經驗和虛心學習,不就是我們期望孩子習得的態度嗎?以明日環體驗LBD學習歷程,讓我們一同從失敗中成長吧!
家長工作坊 @東華三院鄧肇堅小學
【孩子需要什麼?】
對象︰該校家長
日期︰2022年9月29日
「孩子需要你聆聽、你回應、你鼓勵。」發芽長大的過程中,家長總希望可以為孩子裝備最好的,幫助他們面對環境轉變和各種挑戰,而家長的各種支持,正好給予孩子成長所需要最重要的養分。
這天
東華三院鄧肇堅小學
的家長於LBD家長工作坊中與教育大同共讀繪本,從書中學習培養親子關係。「媽媽我可以像小鳥一樣飛嗎?」每當孩子提出各種創意問題,家長會認真聆聽和給予孩子想像的空間嗎?會耐心陪伴孩子一同發掘問題的答案嗎?家長正面溫暖的回應,不論是言語還是行為的關懷,孩子都會一一放在心裡。我們來看看家長如何從實踐中學習吧!
家長工作坊 @祖堯天主教小學
【習慣讓孩子自主探索】
對象︰該校家長
日期︰2022年9月24日
「你能對孩子所有的請求都說可以嗎?」的確因為時間、空間、安全等等考量,我們或許無法對孩子的請求全都答允,但在說「No」之前,不妨一同思考「Yes」和「No」之間,可以如何讓孩子放心探索和學習生活的各種可能性。這個週末祖堯天主教小學 的家長與教育大同一起實踐這種可能性!
家長們於LBD家長工作坊中親身體驗孩子的學習歷程,感受孩子會面對的困難與挑戰,也學習如何欣賞自己、欣賞孩子。「我認為孩子需要一顆自我探索的心。」有家長反思到孩子需要的不是一個標準答案,更需要鼓勵和陪伴他們一同學習。亦有家長分享讚賞孩子得到正面的回饋,更令孩子更願意溝通和學習。一起看看家長和我們過的開心週末吧!
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