學校

>20間

老師

>600人

學生

>2000人

課堂

>7000節

教師培訓

>800節​

家長

>1800人

問卷數字

校長有話兒：

以前的小朋友會經常說：「我不懂，你幫我吧！」但透過LBD後，他們會相信自己有能力應對老師給予的任務，滿懷自信地學習。學生由被動學習，變成主動學習。這些轉變使我們非常感動！
 
陳善科
仁德天主教小學校長

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孩子最能記得自己玩過的東西，LBD課堂所學的東西不但很生活化，而且結合玩樂的過程，學習效能高過默書！
 
謝仕泉
聖公會靈愛小學前校長

老師有話兒：

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LBD 讓教師在日常繁忙的工作中，仍能靠向自己對教育的初心。
 
陳志恒
祖堯天主教小學校長

LBD 讓學生「在生活中學習、在學習中生活」，過程中我們有很多機會去交流和溝通，從中可以培養他們很多的價值觀。這樣的教學其實跟我的初心都 connect（連繫）了。
 
劉秀雯
石籬聖若望天主教小學前課程主任

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LBD 課堂提出的問題一般沒有固定答案，同學會天馬行空，他們確實有很多創意和想法。傳統課堂難免會限制同學的創意思維，但LBD課則給同學空間發光發亮。
 
梁杏茹
仁德天主教小學老師

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LBD 課堂有空間、時間給大家分享，談談自己在想甚麼？有甚麼創新的地方？我有更多時間了解學生。作為老師，與學生一起投入在參與度高的課堂，其實是開心的。
 
廖韻文
石籬聖若望天主教小學老師

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​學生的作品好有驚喜，你會見到每一個人的作品都不同。學生的笑容多了，你會在課室聽到笑聲，他們會好緊張舉手問幾時再上LBD常識課！
 
李詩婷
香港四邑商工總會新會商會學校

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尤其在疫情期間，一、二年級的學生特別期待上LBD課，一看見常識科老師就很高興。這是一個很成功的反饋，也印證我們的方向是正確的。
 
李逸峰
循理會美林小學課程統籌主任

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家長有話兒：

​學校轉了LBD這個課程後，很符合生活所需。例如會教你如何煮飯，食物的營養、吃了甚麼、排泄系統的經過，是一整個有聯繫的故事。我相信如果在課本上，這些只能夠眼看而並不能運用到。
 
高爸爸

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我覺得LBD課程讓小朋友能記著生活上的一些事，活學活用。就像之前學習腦部結構，他們可以說到「大腦」、「小腦」、「前額葉」。
 
李媽媽

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LBD的學習讓她知道自己做得到，她更有主見。女兒學到自己動手做，自己選擇，自我管理。她這份自豪感和成功感，在女兒身上好多年都沒有見到。 
​
鄭媽媽

學生有話兒：

王芊妤
石籬聖若望天主教小學學生
我喜歡爸爸媽媽來到我們學校做運動，那次的主題是我們教家人做運動，我教爸爸媽媽做手部伸展運動。我覺得常識科很多東西學，而且邊玩邊學很有趣，又可以多動腦筋，跟同學分享。

​陳漪桐 
石籬聖若望天主教小學學生
常識科沒有課本，但有很多體驗活動，讓我學得很多。我最喜歡一年級的水母活動，我們同學一起扮水母，對水母多了認識，知道牠們是透明的，像啫喱一樣。
​

梁迪琛
仁德天主教小學
上課很好玩，因為很有趣，了解消化系統會做實驗，親身體驗過後，記憶特別深。回家又會訪問爸媽的健康狀況，有否吸煙飲酒之類。