「感.創.做」全方位價值承傳計劃
主頁
我們的足跡
我們的發展
>
LBD 4.0
LBD 3.0 (2022-2025)
LBD 2.0 (2019-2022)
LBD 1.0 (2016-2019)
>
課堂實況
>
AMLBD 半天「感.創.做」+ FUN DAY
低年級:富爸爸組
低年級:Tiffany姐姐組
高年級:《反轉西貢》
高年級:《堅樂小食茶餐廳》
高年級:《社區建築師》
高年級:《圓夢計劃》
「感.創.做」體驗日
「感.創.做」展示日
全天候「感.創.做」
>
小一
小二
小四
小五
小六
「感.創.做」大本營展示日
「感.創.做」大本營派對
自造課
遊戲課
閱讀課
參與學校
成效
得獎項目
重塑課程
核心理念
教學設計示例(一): 1 年級主題-〈獨特的我〉
教學設計示例(二):2 年級主題-〈健康的我〉
教師培訓
全校教師發展
跨校共學
>
教師發展營
聯校共學工作坊
開放課堂經驗分享
海外/訪港交流
>
【從心體驗 共學啟航】台灣交流團
聯合國教科文組織 - 教育未來國際論壇
【生命何以牽動我們的心】訪港交流
【廣西三娘灣生物多樣性】考察交流活動
家長教育
參與課堂
家長工作坊
>
LBD 3.0 (2022 - 2025)
LBD 2.0 (2019 - 2022)
出版物
項目簡介
電子書
免費資源
>
家長
教師
關於我們
媒體報導
>
所有媒體報導
明報系列報導
明周文化系列報導
芬蘭之旅系列報導
聯絡我們
小四的老師則與生命導師Olive合作:同學做了創舉,由Olive及兩位導師Jacky及Tracy與韓Sir及黃老師一起到城市歷奇,大家要用少量的金, 計劃自己一天的行程與午飯,最後終點為石硤尾的賽馬會創意藝術中心, 參觀勞力是......
窮得只剩份工視覺藝術展,
過程中導師堅持要同學自, 除安全的考慮一概要同學自決,老師回來後分享:
「有同學掉了地鐵車票在路軌,呆了,不知怎算,我們忍著,要讓他們自己想辦法,其他同學走過來,最後竟然想到:將所有車票及票尾集合起來,一起到票務處向票務員解釋經過。最後票務員再給他們發出一張車票,是連大人也想不到的方法啊!」
「同學去到那裡都自己排起比平常還要直的隊來!」
「有個同學當天一開始時說很悶,不想參加,但不到吃飯時,他己經說:今天是我人生最開心的一天!」
「有同學吃飯時還作起詩來呢!」
他們當天的「歷奇」故事還多著呢!!一天的真實場景,一天的完全學生自主學習,不但將已有的知識運用出來,更能從體驗中發揮想像,他們看完展覽, 在學校訪問不同的員工,又要出外買材料設計協助事務員工作的新產品,齊來看看以下相片!
第一天 (19.01.2017)
第二天 (20.01.2017)
第三天 (23.01.2017)
第四天 (24.01.2017)
第五天 (25.01.2017)
返回
主頁
我們的足跡
我們的發展
>
LBD 4.0
LBD 3.0 (2022-2025)
LBD 2.0 (2019-2022)
LBD 1.0 (2016-2019)
>
課堂實況
>
AMLBD 半天「感.創.做」+ FUN DAY
低年級:富爸爸組
低年級:Tiffany姐姐組
高年級:《反轉西貢》
高年級:《堅樂小食茶餐廳》
高年級:《社區建築師》
高年級:《圓夢計劃》
「感.創.做」體驗日
「感.創.做」展示日
全天候「感.創.做」
>
小一
小二
小四
小五
小六
「感.創.做」大本營展示日
「感.創.做」大本營派對
自造課
遊戲課
閱讀課
參與學校
成效
得獎項目
重塑課程
核心理念
教學設計示例(一): 1 年級主題-〈獨特的我〉
教學設計示例(二):2 年級主題-〈健康的我〉
教師培訓
全校教師發展
跨校共學
>
教師發展營
聯校共學工作坊
開放課堂經驗分享
海外/訪港交流
>
【從心體驗 共學啟航】台灣交流團
聯合國教科文組織 - 教育未來國際論壇
【生命何以牽動我們的心】訪港交流
【廣西三娘灣生物多樣性】考察交流活動
家長教育
參與課堂
家長工作坊
>
LBD 3.0 (2022 - 2025)
LBD 2.0 (2019 - 2022)
出版物
項目簡介
電子書
免費資源
>
家長
教師
關於我們
媒體報導
>
所有媒體報導
明報系列報導
明周文化系列報導
芬蘭之旅系列報導
聯絡我們