第二間支持LBD 感.創.做的小學：
循道衞理聯合教會 亞斯理衞理小學
我們四月底第一次跟林德育校長見面，學校隨即組成LBD團隊，專責由小一起逐步在校推展LBD「感.創.做」計劃，我們一開始就建議學校嘗試撥出每週一天做LBD，因為動手學一般要更長時間，且亦更容易安排外出活動，學校不但聽取意見，更作出了一系列的改革：
* 小一每逄週五 1145- 1530 做LBD 動手學
* 小一將LBD結合常識科，抽起平常一至四的常識科作別的學習
* 將全年四個學期四次試，減為三個學期三次試
* 小一年級常識不考試，改為以觀察及Portfolio(學習記錄)取代
* 小一常識科不用教科書
* 配合小一改革，小二至小六也會於週五下午進行生命教育課，由每位老師帶15人，按老師志趣及擅長的技巧與同學分享。
教育大同LBD團隊的Doreen及靜儀一直與老師溝通、腦震盪，校內LBD團隊更由第一次開會的三位老師增到現在的十位！在團隊會議討論中，林德育校長全然信任老師，提供最大程度的支援及配合，讓團隊的建議得以實行。
上週五Asbury小學的LBD正式啟動，一齊看看林校長寄來的分享：
學校一年級LBD課程正式展開，學生於過程中有很好的學習與體驗，呈現這些令人欣喜的學習狀態，全有賴於老師們勇於創新，為了學生有更好學習努力嘗試的精神，衷心感謝學生培育組、課程發展組的團隊及正、副班主任們的參予。
此外，LBD課程能夠順利地展開，非常感謝學生事務組午膳安排、家長義工鼎力支持以及「教育大同」的支援，大家的協作、努力一定能為學生提供全新的學習體驗，教師的專業也能得到提升！
循道衞理聯合教會 亞斯理衞理小學
我們四月底第一次跟林德育校長見面，學校隨即組成LBD團隊，專責由小一起逐步在校推展LBD「感.創.做」計劃，我們一開始就建議學校嘗試撥出每週一天做LBD，因為動手學一般要更長時間，且亦更容易安排外出活動，學校不但聽取意見，更作出了一系列的改革：
* 小一每逄週五 1145- 1530 做LBD 動手學
* 小一將LBD結合常識科，抽起平常一至四的常識科作別的學習
* 將全年四個學期四次試，減為三個學期三次試
* 小一年級常識不考試，改為以觀察及Portfolio(學習記錄)取代
* 小一常識科不用教科書
* 配合小一改革，小二至小六也會於週五下午進行生命教育課，由每位老師帶15人，按老師志趣及擅長的技巧與同學分享。
教育大同LBD團隊的Doreen及靜儀一直與老師溝通、腦震盪，校內LBD團隊更由第一次開會的三位老師增到現在的十位！在團隊會議討論中，林德育校長全然信任老師，提供最大程度的支援及配合，讓團隊的建議得以實行。
上週五Asbury小學的LBD正式啟動，一齊看看林校長寄來的分享：
學校一年級LBD課程正式展開，學生於過程中有很好的學習與體驗，呈現這些令人欣喜的學習狀態，全有賴於老師們勇於創新，為了學生有更好學習努力嘗試的精神，衷心感謝學生培育組、課程發展組的團隊及正、副班主任們的參予。
此外，LBD課程能夠順利地展開，非常感謝學生事務組午膳安排、家長義工鼎力支持以及「教育大同」的支援，大家的協作、努力一定能為學生提供全新的學習體驗，教師的專業也能得到提升！
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課程中以遊戲、創作及設計、閱讀及實地考察等多元化的體驗活動為主軸，讓學生能透過「做中學」來充分培養真正的學習興趣，並從實際情境的教學互動中豐富學生的生命素質，激發其成為「最好的我」。
課程舉隅：
-《班野創作大戰》單元課題：我的學校
-《多謝你！你！你！感恩派對》單元課題：我的學校
-《公園歷險探索隊》單元課題：我的社區
課程舉隅：
-《班野創作大戰》單元課題：我的學校
-《多謝你！你！你！感恩派對》單元課題：我的學校
-《公園歷險探索隊》單元課題：我的社區
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🌟P.2 LBD體驗統整課程🌻
全新學習單元👾《玩轉節日GO GO GO！》🎡
踏入第二學段，P.2 LBD體驗課程也開展了全新的學習單元 － 《玩轉節日GO GO GO！》。 在本單元中，亞小學生將探索不同節日的由來及意義，以多角度認識中西方節日的歷史背景、宗教意義及文化特色，並從體驗及創作活動中，連結生活經驗，細味不同節日的氣氛！✨
全新學習單元👾《玩轉節日GO GO GO！》🎡
踏入第二學段，P.2 LBD體驗課程也開展了全新的學習單元 － 《玩轉節日GO GO GO！》。 在本單元中，亞小學生將探索不同節日的由來及意義，以多角度認識中西方節日的歷史背景、宗教意義及文化特色，並從體驗及創作活動中，連結生活經驗，細味不同節日的氣氛！✨
