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「感.創.做」實況
2019-2022 計劃第二階段實況
2016-2019 計劃第一階段實況
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2016 - 2017
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首屆基礎工作坊
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第一節:遊戲的理由
第二節:設計的理由
第三節:自造的理由
第四節:閱讀的理由
第五、六節:評估的理由及課程設計
「感.創.做」大本營派對
智樂遊戲日
「感.創.做」大本營展示日
教師發展營
全天候「感.創.做」
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小一
小二
小四
小五
小六
「感.創.做」課堂
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設計課
自造課
遊戲課
閱讀課
半天「感.創.做」
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低年級:和哥哥組
低年級:摩菲亞哥哥組
低年級:富爸爸組
低年級:Tiffany姐姐組
高年級:《衫。文字》
高年級:《反轉西貢》
高年級:《堅樂小食茶餐廳》
高年級:《社區建築師》
高年級:《圓夢計劃》
「感.創.做」體驗日
2017 - 2018
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教師發展日:教師也來做中學!
教師發展日:「適異學習」工作坊
Big Space 留白時間
教師發展日:增長思維與固定思維
“正向溝通”家長講座
「感.創.做」親子體驗日
課後教師發展工作坊
聯校教師發展日
AMLBD 半天「感.創.做」
「感.創.做」展示日
我們的芬蘭之旅
「感.創.做」體驗日
智樂家長遊戲講座
智樂老師培訓工作坊
芬蘭之旅家長晚會
智樂兒童遊戲日:讓孩子自由玩!
2018 - 2019
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第二間支持LBD的小學
第三間支持LBD的小學
第四間支持LBD的小學
第五間支持LBD的小學
Living Values Educator Training Workshop
智樂老師培訓工作坊
老師鬆一鬆
教師發展工作坊
一年級家長觀課
「感.創.做」親子體驗日
LBD 教師發展日
聯校LBD經驗分享會
智樂兒童遊戲日:讓孩子自由玩!
AMLBD 半天「感.創.做」+ FUN DAY
媒體報導
所有媒體報導
明報系列報導
明周文化系列報導
芬蘭之旅系列報導
資源
2019-2022
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LBD Teacher's Guide
動手學開展教材套 LBD Starter Pack
2016-2019
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2018-19 LBD 通訊內容
2017-18 LBD 通訊內容
2016-17 自造課學習內容
2016-17 閱讀課學習內容
2016-17 遊戲時間
書籍
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常見問題
教育大同主辦,賽馬會慈善信託基金捐助
自2016年9月在本地主流小學開展的動手學體驗式教育項目
(第一階段: 2016-19 | 第二階段: 2019-22)
旨在營造以學生為本、全人發展的學習環境
LBD計劃第二階段: 2019-22
教育大同 x 石籬聖若望天主教小學|循理會美林小學|仁德天主教小學
賽馬會「感.創.做」大本營同時亦是一個
「教師“感.創.做”學院」(Teachers Training Lab)
為老師打造實踐創新教學的空間,在設計課程時先喚起孩子對人及事物的感受
再營造學習歷程,讓孩子共同協作,探索解決方案,付諸行動
從不斷嘗試中培養各種共通能力,成就孩子自主學習、全人發展
LBD計劃第一階段: 2016-19
教育大同 x 基督教聖約教會堅樂第二小學
LBD是一個改變學校文化的計劃
當教學團隊都能夠以人為本
當家長都能夠理解孩子的需要
教育才能超越分數與考試的局限
真正建立孩子的全人
為學生建構自主學習,與受用一生的態度和能力
LBD@堅二小
在50多個參選的Happy School活動中被 UNESCO「Happy Schools! Project 」評選為其中一個
「the most outstanding Happy School activities」
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