「感.創.做」全方位價值承傳計劃
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循理會美林小學LBD課程
「創·藝·科」CAT - Creativity, Art, Technology
為了配合美化校園計劃,學校於四至六年級的創藝科以LBD的學習模式進行
「你」想洗手間
及
「雨傘架」大變身行動
。希望透過此活動,鼓勵學生勇於表達自己,懷著讓這世界更美好的各種想法,並按部就班將其付諸行動;又幫助同學學習尊重他人、培養同理心、團隊合作的精神與堅毅的態度;與此同時也提升了培養孩子們的溝通、反思、觀察,以及解決問題的能力。
改革之前 教師專業發展
農曆新年期間,十位創藝科老師就到訪LBD夥伴工匠灣(MakerBay)的總部,參加一天的自造工作坊,學習design thinking的概念。一行人隨即想出以改善廁所為主題,設計design thinking的工作紙,讓學生先訪問同學及工友,學習理解使用者和工作者的需要,然後再討論、設計、測試和改良。工匠灣導師鱷魚姐姐也認為
「你」想洗手間大變身
選題好,夠貼身,難怪同學們在過程中都十分投入。
CreativeKids 示範課
日期:2019年1月14日
CreativeKids今次來到循理會美林小學,帶領四年級的同學認識每天都在居住的大圍社區,並創造出屬於他們的理想社區。高年級的同學對於馬路標示都有一定的認識,很快就合力拼好道路,更有同學發揮小宇宙,自行創作立體隧道!每一小組的城市規劃師先在組內討論各人要創作怎麼樣的設施,然後就投入地繪畫,他們都描繪得很精細,有為自己的大廈命名,更有把平常生活的觀察融入創作!同學的認真,仔細,投入,合作和自主就是動手學的美麗畫面!
示範課:團隊溝通與協作
日期:2019年1月21日
LBD夥伴導師Olive為循理會美林小學的老師示範如何以遊戲來建立學生的自律,溝通和協作等能力。
學生在進行遊戲前要先自行處理分組安排,一般課堂往往因為時間關係,分組通常都是匆匆帶過,但導師花了很多時間讓學生分小組商討如何分組,同學在開初時未留意有同學未有入組,但經提醒後很樂意地邀請同學加入!
班房的桌椅如何移動才能夠騰出足夠的空間遊戲也是一個挑戰!同學們需要商討桌椅放置的位置並分工。開始疊疊高遊戲,要在限時內把積木疊得最高,要疊得穩固而且高,相當鬥智鬥力。在幾回合裡,同學們積極地商討並調整策略,雖然過程中有些同學會氣餒,但還是堅持到底。除了看到同學的合作,解難,溝通還有無限的創意!
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