第二節:設計的理由
指導機構:奇極創作室
我們生活中包括了不同的設計,但設計不只是包裝、外觀上的,CreativeKids想帶出的設計,是按人的需要去設計「過程」。在學校裡,我們常道孩子不聽話,不尊重老師,作為老師又有否分析過自己的教學設計?學校主管又有否分析過學校的教育理念與目的、上課時間表、課程量與深度、功課質與量及老師的額外工作量等,有否給予老師時間、空間及自由度,去設計課程,關注學生個別發展呢?
“Design is making things better for people (設計是要為人作出改善)”
二十年前建立CreativeKids的Angie語重深長的說:「I want every one of you to become a designer (in curriculum) (我想們每一位都能成為課程的設計師)」。她解釋幾個有關設計的重要概念:
1. 包括了產品、過程、目的和達到用家需要;
2. 是以人為本的解難意念;
3. 設計應基於研究結果。
“Design is making things better for people (設計是要為人作出改善)”
二十年前建立CreativeKids的Angie語重深長的說:「I want every one of you to become a designer (in curriculum) (我想們每一位都能成為課程的設計師)」。她解釋幾個有關設計的重要概念:
1. 包括了產品、過程、目的和達到用家需要;
2. 是以人為本的解難意念;
3. 設計應基於研究結果。