明周文化：【短命學校】理想學校：讀書寫字不是最重要

撰文: 伍詠欣     攝影: 劉玉梅、譚志榮、伍詠欣、部分圖片由受訪者提供

早上7點半，天已光亮。坐巴士上山，半睡半醒來到觀塘的順安邨。幾個身穿黃色運動服的學生與我一同下車，我跟着他們穿過露天停車場入口，轉一個彎，眼前先迎來一個仍在維修的籃球場。

校長也有夢想
地面灰濛濛一片，四面有膠帶圍起施工範圍，旁邊就是學校。粉藍色外牆的一面掛上校名，基督教聖約教會堅樂第二小學（下稱：堅二小學）。火柴盒般的校舍高六層，外牆分別塗上不同淡粉色，方正的外形多了一點活潑。
踏入9月中，天氣仍未見清涼。校長蕭婷站在校門，跟學生打招呼。
“You’re five minutes earlier today, good job!” 她向一位少數族裔女生說。
另一位媽媽目送兒子踏入校門，校長問他，”What do you say to your mom?”
“Byebye.”男生向媽媽揮揮手，拿出學生證「打卡」。
今年是蕭婷接管這所學校的第二年，學校的「壽命」只餘下七年。學校前身是葛量洪教育學院校友會觀塘學校，由司徒華於上世紀六十年代創辦，2008年因收生不足被殺校。隨着觀塘區內有多個公共屋邨及屋苑落成，校舍被凍結七年後，由政府主動邀請辦學團體營運，不過辦學權只有九年，是全港三間「短命學校」之一。

「九年限期」是起點不是終點
​蕭婷接任堅二小學校長一職之前，在舊校已任職十七年。由普通教師轉為英文專科老師，再升為主任及副校長兼任行政工作。蕭婷說，如果不是限定九年的任期，她也未必有打算做校長，因為她未能有心理準備把一生人都投進一個可望而不可即的夢想。「在前線繼續教學，直接影響學生當然沒問題，但是要在校長的位置，才能改革，才能帶動老師改變教學模式。我希望有一個新地方，可以提供心目中的理想教育。」
什麼是理想教育？
「學生可以鍾意返學，發掘到自己的強項，從而帶動到平日的學習。只要能夠提升學生返學的動機和動力，我已經滿足。」

為了「我鍾意返學」　你去得幾盡
可是在催谷文化下成長的學生，有幾多個講得出「我鍾意返學」？
為了這個理想，校長可以去到幾盡呢？
曾有研究指出，假如學生不用放假，用兩年半的時間，就可以完成六年的小學課程。為什麼小學的基礎教育需要定為六年呢？除了學習知識之外，學生在學校還學會什麼？在羣體生活中，學會與人溝通的技巧；在各式各樣的體驗中，了解自己的強弱項；在面對挑戰的時候，嘗試用創意解決問題。
這一切，不是每天坐在課室八小時聽老師講書就能學到。於是，學校的時間表出現了新意。
午飯之後，不設常規課堂。換言之，中英數等學科，下午不是屬於你們的，下午是一個不一樣的學習國度。

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