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要適應教學大環境的轉變，帶動同儕一起改良現有的教學模式，教師有時或會感到困惑，找不到方向前行。今個學年，石籬聖若望天主教小學的劉老師就踏出了在教學路途上的一大步，在小一常識科試行「Learning by Doing」（從做中學，簡稱LBD）課堂。短短四個月內，劉老師不但重拾教學初心，更喜見學生懂得主動解決問題。
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芬蘭教育一向被喻為「神級」，沒有精英班，讓學生自主學習，這種看似鬆散隨意的學習模式竟然讓芬蘭多年來在「國際學生能力評估計劃」（PISA）的排名中成績斐然，芬蘭兒童的快樂指數更被聯合國兒童基金會評為頭五。Happy school 原來不是夢，香港也可以有芬蘭式教育嗎？基督教聖約教會堅樂第二小學與教育大同合作「動手學」計劃，早前率團到芬蘭參考當地教育模式，並將考察成果回港後嘗試在課堂實踐。今集邀請堅樂第二小學蕭婷校長、黃翠霞老師、任碧儀老師、簡彤老師，及教育大同總幹事張惠侶分享芬蘭之旅的考察成果及心得。
閱讀更多 亞斯理衛理小學是區內家長認同是一所「HAPPY SCHOOL」的學校之一，校園主張以體驗式學習去培養學生的知識、態度、技能等未來所需的軟實力為方針。因此，你們在公園看見亞小的學生不要覺得奇怪，他們只是在了解自己居住的社區，學習甚麼是植物、動物！認識身邊的事是需要走出課堂，而不在是困在課本的彩印A4紙上。
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